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不要夸奖

肖扬是该班的第一位学生,也是第一位给我留下深刻印象的学生。
我仍然记得,当我第一次看到它的时候,孩子总是觉得自己像是在哭。我总是必须记住几句话,这样我才能专注于课堂。
但是,作业很成问题,因为六年级的姐妹们的基础知识薄弱,对学习不感兴趣,这使课堂吸引力降低了。
还有另一件事只发生在小燕。
鉴于班上有大量的中学生,班上有一对“法律老师”,他们担心他们可能没有时间一对一地教书。。
他需要注册并找到一位好老师,但前提是老师要接受学徒。
班上一些学生相对较弱,发现老师没问题,但小小没有报名。
当被问到为什么找不到老师时,他咽了口口水,说道:“没人愿意当我的老师。”

有点无奈,但是说起来仍然很严肃。陆首先成为您的老师,并找到了解决问题的方法。
“他看上去分心,但仍然接受认真做家庭作业的需要。
小樽没有专心听课,所以他在讲台旁坐了一个席位。
经过几节课,我发现小杨的研究存在问题。我不听课,功课没有按时完成,功课被忽略了。
他一直都知道,但是他总是觉得效率低下。
后来,晓晓的父母也通过了孩子们的学习问题。他们还说孩子的基础很不好。他每天教他在11:00教书。这个男孩仍然拒绝听清楚,也不知道该怎么办。
我认为您应该改变态度,对学习更有热情。
小杨仍然不时被记住和批评,但是只要有微小的变化就毫不犹豫地称赞他。
我刚刚完成了一段时间的功课,但常常做得不好,所以我记得我只能随着时间的推移来解释它。
在讲解过程中,我发现提示可以独立解决问题,并且比班上其他同学要好得多。
然后我想出一句话:“你不比别人差,你看上去有多快!
您必须信任自己并做好功课,而且绝对不会走到任何地方。

放学后的几天,当我要求我的学生写一本书的练习时,我仍然记得小坚写道他实际上是在画一本书。
在认真批评他之后,他也意识到了自己的错误。
然而,所谓的“改变自然的江山很难动”,小阳仍然不能像其他学生那样认真地对待各种练习。
当他写问题时,他大喊道:“今天我很认真,没有花很多时间解决问题!
“很长一段时间后,我突然发现我写肖扬作业的时间比以前要长得多。这是一个好的开始。”
我还记得当我在过去几天中告知正确的学生名单并告知小樽的名字时,整个班级都在低语。
我给了萧萧一个积极的表情,萧萧显得有些害羞并鞠躬。
然后我问他:“一个多月后,您觉得自己有进步吗?
晓晓积极地点点头。“有进步。
再次问他:“现在很难学习吗?”
萧萧笑着说:“不,我学到了。”
他不断说另一句话:“老师,你什么时候练习?”
“令我惊讶的是他问了我这个问题。
考虑到原件,我不费心做功课。现在我问自己要做功课,但还是有一些小惊喜。
对于已经六年级的姐姐来说,提高学业成绩非常困难。
也许在努力工作之后,您的学业成绩可能仍然很差。
但是不要责怪您的夸奖,看到孩子更多的闪点。这样,您可以对学习充满信心和热情。我认为有些事情会发酵并慢慢改变。


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